Éducation

“Il est nécessaire qu'à l'école, au collège et à l'université, les étudiants se libèrent de toute imitation afin de devenir vraiment créateurs. Ils se trompent lourdement, les maîtres qui supposent que les élèves ont besoin d'imiter pour apprendre.”

“Le libre pouvoir créateur ne peut se manifester que lorsque nous n'avons pas peur de la critique, de ce que diront les autres, de la férule du maître, des règles, etc.”

“Le mental qui vit esclave du qu'en dira-t-on, le mental qui imite, par peur de violer les traditions, les règles, les coutumes, les habitudes, etc., n'est pas un mental créateur, n'est pas un mental libre.”

“La vie à l'école est très imprécise, très incohérente, très subjective; on fait souvent apprendre à l'enfant des matières qui dans sa vie pratique ne lui seront d'aucune utilité.”

“Créer ce n'est pas imiter. Créer n'est pas photographier. Créer c'est traduire, c'est transmettre par le moyen du pinceau et au vif, l'arbre qui nous enchante, le beau coucher de soleil, l'aurore avec ses ineffables mélodies.”

“L'effort des maîtres doit être dirigé vers la Conscience des étudiants et pas seulement vers la mémoire.”

“Imiter, mémoriser, répéter comme des perroquets est parfaitement stupide, mieux vaut comprendre consciemment ce que nous étudions.”

“Mieux vaut respecter la liberté intellectuelle des élèves, respecter leur promptitude mentale, leur spontanéité créatrice.”

“Les étudiants doivent apprendre à penser par eux-mêmes et pas seulement à répéter comme de simples perroquets les théories des autres.”

“En toute clarté, il s'avère absurde d'enseigner aux étudiants à imiter. Mieux vaut leur enseigner à créer.”

“La personne pleine de crainte n'ose pas contredire l'opinion d'autrui. La personne remplie de crainte ne peut avoir de libre initiative.”

“L'ordre sans liberté est tyrannie. La liberté sans ordre est anarchie. La liberté et l'ordre sagement combinés constituent la base de l'Éducation Fondamentale.”

“A quoi sert l'éducation si elle ne nous aide pas à devenir vraiment créateurs, conscients, intelligents ?”

“L'imitation est le résultat de la crainte. L'imitation détruit totalement la libre initiative. Dans les écoles, les collèges et les universités, les professeurs commettent la faute d'enseigner aux étudiants des deux sexes ce qu'on appelle l'imitation.”

“Nous avons besoin d’une nouvelle pédagogie révolutionnaire, dont l’unique objectif soit de nous rendre conscients de ce que nous savons déjà.”